Pourquoi universités acceptent les étudiants « réussies » (qui sont les plus faciles à « éduquer ») au lieu de "infructueuse" ceux qui en ont le plus besoin?

Ici, l’hypothèse est que l’objectif de l’éducation est l’éducation, au lieu de diviser les gens dans les différentes classes sociales. Également que ce qui sont considérés comme « acquis » reflètent surtout juste sa capacité à caser une grande quantité d’informations qu’il/elle ne comprend pas vraiment dans sa tête.

Réponse

Contrairement aux écoles élémentaires américaines, notre attitude au niveau collégial n’a jamais été « aucun étudiant ne laissé pour compte. » La transition de l’école secondaire au Collège est où un grand nombre d’étudiants commence à être laissés pour compte. Au contraire, notre objectif est de nourrir les futurs dirigeants du monde.

Il devient encore plus grave dans la transition du Collège aux études supérieures. Lorsque j’ai présidé le Comité d’admission en physique, j’ai cherché ceux qui bénéfice le plus ni le plus facile à éduquer. J’ai regardé pour ceux qui peut-être fournir le plus grand bénéfice pour la société. J’ai pris implicitement que, pour être les plus susceptibles de se transformer en créative, productive, physiciens réussies. Je m’en foutais si leur intérêt était théorie abstraite ou technologie appliquée ou réductions d’armes du monde entier ; Je pense que l’Université devrait utiliser ses ressources précieuses pour produire des scientifiques extraordinaires.

Cela signifie que nous ne va pas toujours pour le premier cycle « réussi ». J’ai regardé leurs documents soigneusement pour voir pourquoi ils ont réussi. Si ils ont réussi parce que l’ont suivi les cours plus faciles, ou parce qu’ils overspecialized (triple spécialisation en physique, en astronomie et mathématiques), ou parce qu’ils n’ont rien d’autre que l’étude (aucune activité à l’extérieur) puis ceux servis comme négatifs, des raisons pour moi de faire preuve de prudence dans mon choix.

J’ai toujours cherché motivation élevée, surtout pour quelqu'un qui est désireux d’apprendre et prêts à travailler dur avec patience. Des notes élevées peuvent ou peuvent ne pas indiquer que.


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