Que faudrait-il pour révolutionner le système éducatif indien?

Grâce à des initiatives de l’UEE et SSA, Inde a démontré des progrès considérables ces dix dernières années sur l’amélioration principale, accès de l’école, infrastructure, rapport élèves-enseignant, salaires des enseignants et nombre d’étudiants inscrits.

Néanmoins, apprentissage des niveaux et des trajectoires des élèves sont fâcheusement faibles. Notre système est réputé pour encourager les élèves à mémoriser plutôt que favoriser créativité et indépendance d’esprit. En outre, encore aujourd'hui en Inde, où un enfant vient de ne va malheureusement dicter qui il peut devenir. Comment face à cette iniquité éducative?

Que faudrait-il pour complètement remanier le système et créer l’équité dans l’éducation et des politiques progressistes ainsi que d’une génération d’élèves enthousiastes et les enseignants?

Réponse

Comme je l’ai dit avant ici quels sont les points faibles du système éducatif indien? ; plus grand accent doit être mis sur l’obtention des gens de qualité dans enseignement tout d’abord, puis mise au point devrait être élargie sur les meilleures techniques d’évaluation et de mise en œuvre de la stratégie RTE qui remplira toutes les écoles aux normes standard.

1. améliorer la qualité des enseignants : la qualité de l’éducation système ne peut pas d’un pays dépasser la qualité de ses enseignants.

  • Encouragement aux enseignants : il n’y a aucun système d’incitation n’importe où à travers l’Inde pour motiver les enseignants à mieux performer. Professionnel croissance/incitation de l’enseignant doit être une fonction unique de données de réussite des étudiants. Il y a un manque de brut de responsabilité pour les enseignants sur comment effectuent les étudiants.
  • Améliorer l’état de l’enseignement comme une profession en Inde : principaux pays performants en matière d’éducation à travers le monde recrutent leurs enseignants de la 5-10 % de leurs meilleures universités (Singapour, Finlande), ici, si vous ne pouvez apporter quoi que ce soit dans votre vie, vous devenez un enseignant. [J’ai été professeur moi-même dans une école à faible revenu pendant deux ans]. Il y a un élément de faible estime de soi associée à un travail de professeurs en Inde donc nous sommes évidemment incapables d’attirer nos meilleurs employés dans cette profession.
  • Formation des enseignants devrait être efficace et cohérente : la qualité de la formation en service et pré-service que les enseignants dans les écoles à faible revenu, les écoles publiques et les écoles de revenu médian est pratiquement inexistante. Donc l’idée du perfectionnement professionnel des enseignants n’existe qui mène à stagnation dans la profession.

2. adopter plus holistique façons d’évaluer l’apprentissage (quotes-parts):

  • Grâce à mes années d’école, mes notes/notes étaient considérées comme un reflet de comment était « bon/smart » l’enfant et rien n’est changé encore aujourd'hui. Un enfant est souvent poussé à courir après des marques en embrassant l’apprentissage par cœur, si naturellement comprendre et passion pour l’apprentissage prend une banquette arrière.
  • L’évaluation globale continue (CCE) présenté par le gouvernement est une étape très progressiste qui prescrit des évaluations formatives et sommatives remplace les tests unitaires habituel, les examens de moitié chaque années et les examens finaux.  Enseignants sont désormais prescrits pour utiliser innovants et techniques d’évaluation continu comme : tests de livre de travail, ouvert, observant le comportement quotidien de l’enfant etc. du projet. En outre, étant donné que la plupart des États ont renoncé à des examens (le système d’évaluation unique qui existait avant) et a adopté le système d’évaluation globale continue (CCE), un enfant peut maintenant être pas jusqu’au grade 8 - ce qui est bon comme il enlève beaucoup de pression de l’apprentissage. (mais après avoir été enseignant, je pouvais soutiennent les deux sens à ce sujet)
  • CCE est dans une phase pilote dans la majeure partie du pays. La plupart des fonctionnaires de l’éducation et les enseignants manquent de clarté quant aux détails plus fins et expérimentent avec des moyens efficaces pour mettre en œuvre de la CCE. Mais j’ai espoir que lorsque le CCE serait appliquée dans son esprit, qu’elle apportera une approche diffferent à l’apprentissage et l’enseignement à tous les deux.
  • Pour implémenter efficacement, les enseignants devront modifier leurs instructions d’enseignement et d’adopter des mesures novatrices comme fondée sur l’activité d’apprentissage, il en faisant le programme intéressant pour les enfants.

3. mettre en œuvre et RTE efficacement - suivre strictement et responsabiliser les toutes les écoles privées, écoles publiques aidé et gouvernement sous le champ d’application de RTE :

  • Toutes les écoles publiques sont déjà sous le coup du droit à l’éducation Act 2009, mais nous devons pousser pour surveiller et responsabiliser toutes les écoles à travers le pays en vertu de la politique des RTE.
  • RTE établit des normes de l’infrastructure standard (toilettes, eau potable, salles de cours, bibliothèque etc.), prescrit et ratio enseignant-élèves idéal de 01:30, exige une qualification de base des enseignants (D.ed, B. ed) et tous les enseignants pour effacer le TET (test d’éligibilité de professeur) et permet un réservation de 25 % dans toutes les écoles privées pour les étudiants des sections économiquement plus faibles.
  • Si RTE peut être mis en œuvre dans tout le pays et la Commission nationale pour la Protection des droits de l’enfant (NCPCR) et son homologue d’État SCPCR peut contrôler très strictement toutes les écoles à un État et le niveau national de se conformer aux normes prescrites par la RTE, puis un jour toutes les écoles en Inde sera en mesure de donner aux enfants une éducation de qualité égale.

Si ces bases sont bien mises en œuvre, je pense que nous allons prendre les prochaines étapes vers un meilleur système d’éducation. Tout que cela sera bien sûr va prendre une couple d’années au moins, mais j’ai bon espoir, tout en sachant que quelque chose aussi novateur que RTE est devenu un acte en 2009 après avoir été une simple directive principe pendant tant de décennies.


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